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巴适游戏_途游游戏_24点游戏学生实习管理暂行规定 (修订)

发布日期:2018-05-10 浏览次数:1012

实习是教学计划的重要环节,所以学生必须完成实习计划规定的内容,实习是专业知识与职业岗位对接的实践过程,经考核合格方能毕业。为保障巴适游戏学生实习的顺利进行,根据学院《关于严格教学管理的暂行规定》和人才培养方案的要求,特制定本管理规定。

一、组织领导

巴适游戏学生实习工作在学院统一领导下开展,由主管教学副院长负责对实习进行组织安排;教务处负责协调、检查、落实。各系要分设实习指导组,由系主任担任组长,负责制定详细的实习计划,对学生进行思想动员,安排指导教师等。

二、实习目的

通过实习,实行理论知识运用于职业岗位的实践,深化学生对专业知识的理解,提高自身实践技能,初步实现职业心理角色的转变,培养职业道德、团队精神和锤炼组织纪律观念,为学生完成学业和走向工作岗位奠定基础。

三、实习任务

(一)通过接触社会实际,丰富和拓宽学生的专业视野,提高学生的知识水平。

(二)通过实习岗位训练,培养学生运用所学知识解决实际问题的应用能力,锻炼学生的职业技能。

(三)通过实习实践,培养学生的敬业精神和艰苦奋斗的工作作风。

四、实习时间

实习时间安排:共分为认识实习、跟岗实习和顶岗实习。根据专业特点,认识实习一般安排在第一二学年,时间为1-3周;跟岗实习时间为3-4个月、顶岗实习时间为6个月,一般安排在第三学年。

(一)准备阶段

1、各系要结合专业特点,制定本专业实习计划。实习计划主要包括目的、任务、内容、地点、时间安排、分组情况及各组人数、带队教师分工等。各系应认真、详细地制定实习方案,与实习接收单位签订校企合作协议和学生实习协议,并于实习前两周报院分管领导审批。

2、各系在实习前要充分做好组织动员工作,向实习生宣布实习计划,提出实习目的、任务、要求及注意事项等。

3、做好实习前毕业设计的选题和开题工作,组织学生认真查阅资料,填写开题报告。

4、实习前做好学生实习单位的落实工作,采取学生自主选择实习单位和学校统一安排相结合的方式进行。确定实习单位后,各系要及时进行统计和沟通。

(二)实习阶段

1、实习期间,实习生要及时与学院取得联系,实习四周内,需将实习单位情况报告所在系,以便及时指导实习工作。

2、各系要选派有经验的教师和辅导员进行实习检查指导,并落实实习单位的指导老师,共同做好实习生的管理,对实习生实习情况进行指导和考核。

3、实习生应按照实习计划,撰写毕业设计,并在实习中期将设计初稿交指导教师审阅指导。

4、实习结束前,实习学生应认真总结实习期间的经验和收获,如实填写实习总结和毕业生实习鉴定表,并交实习单位签署意见后带回交辅导员。

5、实习成绩考核,要按照实习大纲(指导书)的要求进行,考核评分形式由各专业根据实习情况确定。实习成绩按百分制计,结合学生的实习情况、纪律、各项记录、日志、实习报告等方面综合评定。参考比例:遵纪守法,安全,劳动表现占20%;学习态度,完成日志作业占30%;实习报告、成果等占50%。

(三)答辩总结阶段

在实习生返校后,应做好如下工作:

1、在指导教师的指导下,完成毕业设计,进行毕业设计的答辩。毕业(设计)要求见《巴适游戏_途游游戏_24点游戏毕业设计工作暂行规定》。

2、各系实习指导小组根据实习单位评定的成绩,结合指导教师意见和毕业设计的撰写以及实习鉴定评价,做出必要合理的调整,从而确定实习生的最终实习成绩。实习成绩以百分制形式按照评价标准进行评定。

3、推选出优秀实习生。在优秀实习生的评选和推荐过程中,要严把质量关,择优推选。原则上优秀实习生不超过实习生总数的8%。

4、途游游戏实习座谈会,交流、总结实习经验;举行实习总结大会,表彰先进个人、先进事迹、好人好事。

5、搜集、保存实习的必要资料,如总结计划、教案、图片等典型材料,为今后实习做借鉴。

6、将实习成绩记入学生成绩册,实习总结、优秀实习生审批表等材料归入学生档案。

五、实习生应遵循的基本要求

(一)提高安全意识,注意人身安全和意外事故的防范。

(二)严格要求自己,遵守实习工作规定和实习单位的规章制度。

(三)服从实习单位和学院的领导,虚心接受指导,及时与学院沟通信息,汇报实习工作情况和思想情况。

(四)要积极适应实习岗位,刻苦钻研,克服困难,积极完成各项实习任务。

(五)集中精力进行实习工作,在实习中不得迟到、早退或缺席,如因病、因事请假,须事先办好请假手续。如发现虚假填报,实习考核成绩记为无效;情节严重的,视情节给予警告、严重警告、记过处分。

(六)对于实习期间缺席累计超过实习总时数三分之一的学生,实习成绩不及格不予毕业,由学校发给结业证书。学生可在下一学年申请补实习,经考核合格,颁发毕业证书。超过一年不予补办。

本规定由教务处负责解释,自2016年4月1日起执行。

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